Un grano de arena para la educación dominicana.

Por HUMBERTO CONTRERAS VIDAL

 No existen soluciones simples para problemas complejos. Por tanto, no se puede esperar que los problemas de la educación dominicana encuentren solución inmediata y de manera automática. No obstante, hay acciones específicas que pueden y deben ser ejecutadas inmediatamente. Basta de que las máximas autoridades acepten con humildad que el problema de la educación es multifactorial y no debemos continuar acusando a ningún sector como único responsable de lo que ocurre. Vamos a dar respuestas a todas las debilidades individuales que conocemos, y al final, tendremos una educación dominicana con la calidad y funcionalidad que demanda la República Dominicana.

Iniciemos recuperando nuestra soberanía. Olvidemos el tema de pruebas y rankins internacionales. Dejemos de estar copiando modelos foráneos. Permitamos a las nuevas generaciones de educadores dominicanos que planifiquen y ejecuten planes educativos con sabor nacional. Ajustados a nuestras necesidades y realidades. Soluciones que tomen en cuenta al docente dominicano con las fortalezas que tiene. Dejemos de implementar planes que fueron diseñados para otros sistemas educativos. Proyectos que a lo largo de la historia han servido para dilapidar los recursos nacionales y dejarlos en los bolsillos extranjeros.

Recientemente, el Observatorio Educativo de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha publicado un importante documento titulado “Estado de la Educación Dominicana”. 

A partir de este documento se pueden recomendar las siguientes actuaciones urgentes e importantes para alcanzar la educación dominicana que todos queremos.

1)      Incrementar la capacidad gerencial para la ejecución del presupuesto aprobado en educación. No es posible que habiendo fondos disponibles existan escuelas con problemas de planta física y carencia de recursos educativos.

2)      Continuar fortaleciendo los avances que en su momento alcanzó la tanda extendida. En el documento señalado del Observatorio Educativo de la ADP se indica que el 96% de los centros educativos de Jornada Escolar Extendida no cuenta con la figura del “tallerista”. Esto se refiere a cursos especializados en música, artes visuales, escénicas y aplicadas. La inversión en talleres especializados supone una medida de política criminal para enfrentar parte de los males que afecta la juventud escolar dominicana. Y de paso, contribuye a dar importancia a la educación artística y a reducir el desempleo entre los miembros de este sector cultural específico de nuestro país.

3)      El mismo documento señala que el 30 % de las escuelas públicas carece de orientadores y psicólogos. Situación que no podemos comprender en un país que tiene un importante número de profesionales graduados en esas áreas y que se encuentran desempleados. Si hay fondos disponibles y están los profesionales está faltando gerencia para que se nombren eficaz y eficientemente el personal que necesita nuestro sistema educativo.

Se podría continuar señalando en qué invertir, a partir de lo encontrado por el Observatorio Educativo de la ADP. Y también, se puede agregar que la inversión en personal y formación para la seguridad en algunas escuelas es otro espacio de inversión urgente. En síntesis, con necesidades identificadas y habiendo recursos disponibles no tenemos que esperar que vengan “expertos extranjeros” a decirnos en qué debemos invertir el dinero del pueblo dominicano. Es hora de que creamos en nosotros mismos, de una vez y por todas, seamos dueños y compromisarios de nuestro propio desarrollo. Seamos más soberanos en educación y en todos los sectores de la República Dominicana.

El autor es doctor en ciencias químicas, residente en Santiago de los Caballeros. huco71@gmail.com